高教师表明，给学生安置像“手绘生物细胞模型图”这样的作业，一是想调查学生们自主学习生物细胞图的才能，二是想换个把戏，影响学生对生物这门课的好奇心。

  “初中生物和高中生物不同，初中生物首要仍以‘记’和‘背’为主，而高中生物，首要调查学生对生物常识的理解才能和整合才能，因而，学生们能否在新高一暑假期间，制作出一幅好的生物细胞图，对教师日后调查他们的生物学习，至关重要。” 高教师和记者说，“在展现牌挂出来之前，学生们都不清楚自己参加了这个竞赛，不过看到自己的著作能展现出来，都挺高兴。”

  不过，高教师坦言，在本次竞赛中，有些同学的画功确实为著作加分。他向记者晒出了一张学生用中性笔制作的细胞图：“尽管只要是非两色，但这幅图画得特别美丽，我都想为这个学生打CALL！”

  有同学向记者泄漏，自己绘图时，尽管还没有真正在显微镜下和生物细胞打照面，但描摹讲义插画，也让他对细胞结构“记住更牢了”。